外出考察汇报
闫娟
我参加北京市教委组织的中学政治教师考察团，考察了哈尔滨虹桥中学和六九联中的初中部。
哈尔滨虹桥中学是哈尔滨市第一所中小学一贯制学校，1997年建校，目前在校师生8500余人，分四部开展教学。教师平均年龄31岁，各方面成绩在南岗区都处于领先地位。
哈尔滨六九联中是一所合并多校的老校，规模巨大，仅初中就有学生3000余人，成绩在南岗区居于首位。
1、制度建设细致规范
作为建校仅13年的虹桥中学教职员工管理规则考核量化到分。课题、承担公开课、获奖、辅导学生获奖、请假、丢课、论文、参加学校活动等等均以分数考量，如2周一篇反思得1分，不收听学校广播通知及教育活动扣1分，最后形成总分作为考核优秀、及格、不及格依据；教师评价的基本原则、人际交往的基本原则、评优晋级的基本程序全部上墙公示，接受全校监督。如评优晋级的基本程序是：动员会、赏识会、演讲会、和议会、感恩会、公式评选结果上报。
2、教学上开展大练兵活动。
通过实践反思、同伴互助、强弱合作、行为研究提升教师专业发展水平。备课上有“示范式”备课、“试讲式”备课、“临摹式”备课、“验收式”备课、“即时交流、即时备课”提升备研水平。
3、德育活动特色。
虹桥中学从建校伊始就倡导家校互动，通过“请进来、走出去”，共促学生发展。坚持寒暑假家访至今已13年。通过家访，教师了解了学生成长的基本情况，对于因材施教、因性施教起到了辅助作用。同时坚持家长开放日、开放周、开放月活动，请家长走进学校参与学校艺术节、体育节等活动和学校建设，了解孩子在校发展情况，对于家庭个性教育起到了促进作用。
开展课前一支歌活动，由学生们自己挑选班歌并在每节课前齐声合唱。振奋人心的歌声不仅使学生以饱满的情绪投入学习中，更增添了集体荣誉感，德育教育无痕化润养了每个学生。
六九联中开展礼仪活动，教学楼一层到四层进行礼仪主题宣传，学生会组织礼仪讲解员宣讲，并已申报国家级活动。
4、听课活动
团委书记毛佳老师讲了一节初一政治课《走进青春》，这节课在某种程度上与虹桥中学达到了契合：青春、活力、奋进。
这节课的几个“亮点”使我感触到了哈尔滨市教育的先进理念以及在教育上的实践探索。
亮点一：教师榜样示范作用。佩戴团徽的团委书记毛老师引领少先队员走进青春，开场的课前一支歌《国家》“一心装满国 一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家”，歌声中的青春年华喻示着责任，政治课的价值引领鲜明。
亮点二：教师通过创设情境建立“学习共同体”。通过“青春期放映室”“青春期支招”“组建青春期心理咨询室”开展小组合作学习，小组竞赛学习，师生学习、生生学习、学生点评、学生补充，学生们的智慧迸发，学生们的思维涌动，老师引领，学生主体，新课程理念突出。
亮点三：开放民主的课堂生态激发学生学习的欲望和动力。师生间平等的对话，生生间有益的补充，小组间集体的竞争，参与度高的课堂中教师的话语权被学生的话语权“剥夺”，学生的主体意识释放出来，渴求学习的欲望和动力彰显。
亮点四：课题引领构建生活化课堂。教师是省级课题《生活化课堂》的参与者，以课题引领，带课题进课堂，通过生活中青春期的变化以及生活中的体验共度青春期，课堂的自然延伸有力有度。
5思考体会
第一：年轻学校，制度细致量化考核到分有利于严格管理和责任明确，值得借鉴。是否量化到分值得思考。
第二：年轻教师发展，听了2位教师的课，教龄分别为4年和5年，度过了教学稚嫩期，还未进入教学倦怠期，这段时期正是教师成长发展的黄金时期，快速成长需要环境和平台以及制度约束等等，如何搭建值得琢磨。
虹桥中学初中教师9人，几乎30岁以内，市级骨干1人，区级骨干4人，教师所讲的课很好；
六九联中老校，省级骨干1人，市级区级骨干8人，教研组阵容强大，但教师所讲的课一般。
第三：课题引领进课堂。母课题与子课题，人人参与更要人人承担，人人有课题，研究氛围浓厚。母亲伟大，可以养育n个孩子。
第四：备课组建设上有章法。新老搭配、强弱搭配，如何能够互助共进值得研究。
第五：2节课共同的问题值得关注。
①处理好课堂预设与生成关系。突发事件调控能力有待提高，1位学生谈到青春期长高个子发笑，1位学生谈到母爱伟大痛哭，教师的追问要及时更要适度。
②教学形式多样化，小组合作探究学习固然好，但个体深入也要关注。
③学生有效评价应多元。
④关注学情更要关注学生思维水平以及发展。
第六：德育主题教育活动开展，如何鲜明营造氛围很重要，但有效配合参与更重要。
初一学生入校培训，培训什么？重点培训什么?如何进行？
六九联中的做法值得借鉴，初一学生入校第一周，每天下午半天时间进行礼仪培训，效果很明显。
教育需要创新与实干，作为教育工作者，永葆教育的“青春”，不断创新与实践正是我们追求的目标。
2011.12